摘要：斯佩里和加扎尼加通过一些列经典的研究证明大脑偏侧化的存在，引发的许多议论。多年来许多研究者跟随着斯佩里和加扎尼加的脚步，又取得了许多新的进展。

讨论

从这篇研究报告得出的总结性结论是：每个人的颅骨内有两个不同的脑，每个脑都具有复杂的能力。加扎尼加给出了一种可能性，如果我们大脑真是两个脑，那么当大脑的两半被分开后，也许我们就有双倍处理信息的潜能。的确，有些研究证据表明，在正常人完全一项认知任务的时间内，割裂脑患者能完成两项任务。

结果的意义

斯佩里、加扎尼加的这些研究结果及后续研究的在许多领域都是极其重要并影响深远的。现在我们已经知道，大脑的两半球有许多特有的技能和功能。大脑的左半球更“擅长”于言语、写作、数学运算、阅读等，是主要的语言中枢。大脑的右半球则在加工人像、解决空间问题、符号推理、艺术活动等方面更具优势。

随着对大脑两半球功能定位的认识的深入，我们可以更有效地治疗中风或脑部损伤的患者。明确身上的位置，就可以预测当病人康复后会存在哪些后遗症。通过这些知识，可以制定、恰当地重新学习、重新适应的计划，用来帮助病人尽可能更快更全面的恢复健康。

加扎尼加和斯佩里在这一领域进行了多年的研究以后，得出了“大脑的每个半球的确有各自的思想”的结论。在后来的研究中，他们对割裂脑患者测试了比上述问题更复杂的问题。其中一个是“你会选择什么职业？”一名患者的口头（大脑左半球）回答说，他想当个绘图员，而他的左手（大脑右半球）通过触摸大写字母拼出了“automobile race（赛车）”。事实上加扎尼加向前推进了他的理论。目前他坚持认为即使大脑完好无损的正常人大脑的两个半球之间的联系也并不完全充分，例如在特定的信息，比如形成某些特定的情绪的信息，没有以语言的方式储存起来，大脑的左半球就不能提取它。结果就是可能是你感到伤心却说不出原因，由于这是一种令人不适的认知困境，因此大脑左半球会试图用言语来解释这种悲伤（毕竟，语言是他的主要工作）。然而，由于大脑左半球并不具备所需的充足资料，所以它的解释可能是完全错误的。

批评

多年来，很少有人对斯佩里和加扎尼加及其他人在割裂脑研究中得出的结果产生质疑。有关这项研究的批评转而集中在对大脑左、右半球功能单侧化这一观点向大众文化及传媒传达的方式上。

现在，有一种说法被人们广泛接受，其实有些人的大脑左半球或右半球更为发达，或是为了提高你的某项技能，你需要发展大脑的某半球。美国芝加哥大学生物心理学家杰瑞·利维（Jarre Levy）一直在努力消除有关人具备两个功能独立的大脑的观念，并在这方面处于最前沿。她认为，正是因为大脑两个半球有不同的功能，所以他们的功能必须整合，而不是如大多数人所相信的那样相互分离。通过整合，大脑能够用超过并不同于任何一个半球的能力以及方式去工作。

例如，当你在读一个故事的时候，大脑的右半球正专注于故事的感情方面（幽默、悲伤），想象其视觉情景，保持故事整体结构的印象，并欣赏其艺术写作手法（例如隐喻的运用）。当这些活动正在发生的时候，大脑左半球正在理解书面语言，从词句之间的复杂关系中寻找意义，并且将这些词转换成语音，使他们可以作为语言来理解。你能阅读、理解并欣赏一个故事是因为大脑是作为一个单一、整合的结构运行的。

利维认为，事实上，没有一项人的活动是只用大脑的一个半球来完成的。“那种流行的神话只是一种解释和愿望，并不是科学家的客观发现。正常人不会有半个脑，也不会有两个脑，只有一个分化的大脑，大脑都每个半球都有特定的功能。”

近期应用

对利维见解的引用再次说明了斯佩里和加扎尼加割裂脑研究的持续影响进。一篇评论近期医学和心理学论文的文章指出，有许多领域的大量文章，不仅参考了罗杰·斯佩里早期的研究及方法，也有很多参考了加扎尼加及其合作者的最新研究成果。例如，1988年，法国的一项研究对斯佩里和加扎尼加的研究基础提出质疑，认为切断胼胝体，难以把大脑分成两半。法国的这一项研究发现，对于一个天生就没有胼胝体的孩子，信息仍然可以在他们大脑的两个半球之间传递。研究者推断这些孩子的脑内一定存在着除胼胝体外的其他形式的重要连接方式。在割裂脑患者中是否存在这样的皮下联系现在还不清楚。

最近的研究提示，将加扎尼加的研究成果应用于教育时需要特别注意。一种广泛流行的观点是大脑两个半球控制着明显不同的认知功能。这一结论来自于因病而进行的外科手术、切断胼胝体的少数病人。我们不能没有限制地将这些结论用于大脑正常的人身上。基于大脑半球负责特定任务加工观点的教育模式将是非常危险的。一些研究者指出，上述研究中的病人即使在手术前，其大脑功能也是异常的，因此在针对正常人的教育上，我们应该避免去只关注大脑的一个半球。

尽管如此，研究者仍然在继续探究关于大脑两个半球彼此独立的不同功能与影响的问题。一个研究，揭示了优势半球是如何决定个体特定的兴趣和职业的。Morton的研究在这方面有两个发现：第一，通过使用最佳利手测验测量脑半球偏侧化（即一个人是左脑取向还是右脑取向）。Morton发现在上大学一年级基础课的400名学生中，56%的人是左脑取向。将同样的方法用于研究另外180名学习特殊高阶课程的学生发现左脑取向的学生在38%到65%之间，这一差异意味着大脑半球可能与大学生学业的成就和兴趣有关；第二，使用的相同方法探究在大学中，大脑半球取向是如何决定不同专业岗位的。研究结果发现，大脑半球偏侧化能够显著地预测个人的职业选择。在Morton研究中，83%的化学家、生物家是左脑取向者，天文学家中有29%的人士左脑取向者。从这项研究中你可以发现其与斯佩里和加扎尼加的工作有某种联系，生物学家和化学家更多地依赖于其语言能力，而天文学家必须在空间方面具备更好的能力。

结论

一些研究者进一步发展了上述观点，并将其应用于一些信念紊乱问题上，如分裂性多重人格障碍。其背后的思想是，对于一些具有完整的、“非割裂”大脑的人，他们的大脑右半球可能会比左半球的功能更独立，甚至是可以在一段时间内控制一个人的意识。多重人格障碍有没有可能是隐藏于大脑右半球的人格的外在表现呢？这是一个值得用你大脑的两个半球思考的问题……

文章来源：《改变心理学的40项研究》，罗杰·R·霍克著，白学军等